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    環球時報:網龍教育科技出海,新技術帶來新動能

    近日,人民日報社主辦的國際新聞報刊《環球時報》刊登整版專題文章《教育科技企業出海,新技術帶來新動能》,以網龍、騰訊教育、網易有道、學而思為例,聚焦教育科技企業出海新動能、新趨勢。

    網龍在海外市場的開拓經驗以及用AI賦能教育的發展方向受到媒體的格外關注。報道配圖全部采用了網龍在埃及開展中文直播課的場景,相比于國內其他教育企業對非洲市場尚處于探索階段的現狀,網龍在非洲的豐富合作成果為這一領域填補了空白。

     
     

    以下為報道節選——

    《教育科技企業出海,新技術帶來新動能》
     

    編者的話:當國內在線教育市場進入存量爭奪期,眾多中國教育科技企業將目光瞄向海外。然而面對各具特點、差異懸殊的海外市場,實現本土化運營并非易事。近兩年,隨著人工智能(AI)尤其是生成式人工智能(AIGC)成為科技領域的熱點,國內教育大模型產品也紛紛面世,賦予了中國教育科技企業出海新動能。

     
     
    海外教育市場潛力巨大
     

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    中國教育科技企業出海發軔于10年前,2021年7月“雙減”政策出臺后,出海規模迅速擴大。公開報道顯示,初期中國教育科技企業出海以技術形式為主。2015年,網龍全資收購了主營互動顯示屏的英國教育公司普羅米休斯,借助普羅米休斯在150多個國家和地區的銷售渠道,打開海外市場。

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    據介紹,歐美市場教育設施最好,市場最成熟,競爭也最激烈。拉美地區以及非洲國家的教育市場正處于探索階段。東南亞是目前中企出海最火的目的地,越南、泰國、馬來西亞、印尼等市場潛力巨大,對優質教育資源的需求非常迫切,是中國企業重點開拓的市場。

    以東南亞最大經濟體印尼為例。印尼媒體稱,據估計,2023年印尼教育科技市場營收達11.8億美元。印尼不同地區教育質量參差不齊,一些地區教學水平難以保證,很多學生尋求其他渠道進行學習,因此,印尼對教育科技平臺的需求持續增長。隨著近年來印尼經濟快速發展和居民收入持續增加,印尼民眾對教育的投入不斷增加,教育產業規模隨之擴大。分析人士認為,新冠疫情提振了在線教育行業,中國在線教育企業憑借在國內積累的優勢,在東南亞市場前景廣闊。

     
     

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    數據平臺Statista在一則報告中預測,到2026年,全球在線教育市場規;蜻_到3700億美元,年復合增長率超過20%,這為致力出海的中國企業描繪出一幅充滿想象力的發展藍圖。

     
    量身打造定制化的解決方案
     

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    網龍副董事長、Mynd.ai董事會主席梁念堅也對《環球時報》記者表示,各國在國情、文化背景、教育發展階段等方面差異巨大,“我們不能用一套標準方案去應對所有市場,因地制宜、量身打造定制化的解決方案是最難也是最關鍵的部分”。

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    教育行業業內人士施建榮告訴《環球時報》記者,中國的教育市場具有領域多、競爭強、體量大、變化快等特點,雖然中國教育市場化的歷史和其他國家相比并不算太長,但是在高強度、高水平的競爭下孕育出來的企業是有實力的。對于海外不同的市場,適應能力非常強。雖然有時會遭遇挫折,但會在短時間內及時調整,再繼續前行。

    ……

    對于教育科技企業出海能為中國和海外市場帶來什么,施建榮表示,有更多企業走出去,開發新市場,同時也帶回新東西,這是有利于經濟活力的。中國文化向來不是“壓制對方”,而是“提高自己”,不用去夸大這種競爭力的影響。

     
    AI改變出海原有業態
     

    教育內在的交互式天然屬性,與AI尤其是AIGC一拍即合,成為中國教育科技企業出海的新驅動力。

    國泰君安分析師李沐華認為,教育場景是極為復雜的,不是簡單的語言溝通或圖像識別,而是聽、說、讀、寫四方面的綜合應用,這恰好給了AI用武之地,因為基于AI的計算、感知、認知三方面的能力在AIGC的影響下有了明顯提升,基于AI的教育應用將是AI 技術的集大成者。施建榮告訴記者,在上一個階段,“信息化”已經在很大程度上改變了教育,當前階段,則是“智能化”改變教育。如果說信息化改變了知識的“搬運”,那么智能化則改變了知識的生產、加工、呈現等各個環節。不同類型的AI讓學習者可以獲得比以往更豐富、生動和靈活的學習體驗——換言之,更好的產品。這使得企業在產品上可以發揮出比以往更大的想象力——這種想象力更依托于教育企業對技術工具和教育場景本身的理解,而非技術開發能力。工具的使用成本遠遠低于工具的開發成本,這大大降低了出海的門檻。

    記者了解到,2022年底ChatGPT發布后,全球范圍內的AIGC開始受到教育企業的高度關注,與AI的結合成為教育科技企業的一片新藍海……

    2023年底,網龍宣布成功完成分拆海外教育業務,并于美國紐約證交所上市,合并實體更名為Mynd.ai。梁念堅稱:“從公司名稱即可看到網龍希望用AI技術發展數字教育的決心。AI將極大改變教育生態,傳統的教育模式往往受限于資源和時間,而AI技術可以打破這些限制,為學生提供個性化、高效的學習體驗。”

    施建榮說,基于大模型可以生成適應不同市場需求的教育產品,這改變了教育科技企業出海原有的業態,大大壓縮了企業開拓海外市場時人力財力帶來的高成本。這意味著,在AIGC應用上領先的中國教育科技企業,在海外市場與全球企業同臺競技時具備了更強的實力。正是在AI技術的加持下,近兩年來,中國教育科技企業出海不斷開疆拓土。

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